幼儿园大班社会优秀教案《问候的礼仪》含反思

网上有关“幼儿园大班社会优秀教案《问候的礼仪》含反思”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班社会优秀教案《问候的礼仪》含反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　活动目标：

　1、通过观察、模仿，了解古今中外各种各样的问候方式。

　2、初步感受问候方式与人际关系间的关联，品味礼仪之美。

　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　4、培养幼儿的尝试精神。

　活动准备：

　物质准备： 古今中外打招呼视频课件，中国古典音乐，坐垫20个，笔记本电脑5台，旗头、手绢、水袖等若干。

　经验准备： 幼儿有和他人打招呼的经验。

　活动过程：

　一、师生问候，引出主题请幼儿和客人老师打招呼，师幼共同总结平时打招呼在语言、手势以及表情方面的要求。

　提问：

　（1）刚刚打招呼的时候，你说了什么？做了什么？

　（2）除了挥手、说"你好"以外，打招呼时你的表情是什么样的？

　小结：我们通常面带微笑地用挥手、说"你好"来打招呼，表示友好。

　二、观察讨论，了解打招呼的方式与人际关系的关联

　1、交流分享：我了解的其他打招呼方式提问：除了这种（挥手、说"你好"、微笑）方式，我们还能怎么打招呼？（提示：平时爸爸妈妈是怎么和别人打招呼的？电视里的人是怎么打招呼的？故事书里的主人公是怎么打招呼的？）

　2、观看视频：学习现代多种打招呼方式

　（1）师：在我们绿地幼儿园，我有一群好伙伴，每天上班时我是怎么和伙伴们打招呼的呢？一起来看一看。

　（2）幼儿观看视频。

　（3）提问：你看到程老师是用什么方式和伙伴们打招呼的？

　根据幼儿的回答，出示相应的照片，包括点头、招手、握手、击掌、拥抱、鞠躬。

　3、讨论分析：从打招呼的姿势，判断人与人之间的亲疏和长幼关系

　（1）提问：

　①猜猜谁是我最好的朋友，你是怎么知道的？

　②谁是我的新伙伴？

　③那我是怎么和男老师打招呼的？

　小结：原来我们和亲密的人打招呼可以拥抱，用身体的接触来增进感情；见到新朋友，可以握手；男生和女生长大了以后，普通朋友之间打招呼招招手、点点头就可以了。

　（2）提问：谁是我的领导、长辈？你们看出来了吗？

　小结：我们用鞠躬的方式来和长辈打招呼，表示尊敬、尊重。

　（3）幼儿现场练习与同伴及老师等用相应的方式打招呼。

　三、拓展经验：了解古代打招呼的几种常用方式

　1、自主观看视频，并利用服装道具，学一学、练一练。

　（1）师：孩子们，你们知道古时候的人们是怎么打招呼的？（幼儿自主回答）后面有五台电脑，里面有几种古人打招呼的视频，大家自己去看一看，学一学。

　（2）幼儿自主观看，教师引导幼儿利用服装道具学一学，演一演。（播放优雅的中国古典音乐）

　（3）交流演示。

　师：谁来说一说，你学到的打招呼方式是什么样的？（教师简单讲解作揖、鞠躬、万福、磕头、团拜等方式的礼仪要求。）结合旗头、手绢、水袖等道具，请幼儿展示自己学到的打招呼方式

　2、随音乐玩打招呼游戏师：孩子们，学古人打招呼好玩吗？那我们跟着快乐的音乐和小伙伴一起来打打招呼吧！

　播放喜庆的民间音乐，幼儿自主用作揖、鞠躬等方式打招呼

　3、欣赏视频，了解世界其他民族奇特的打招呼方式

　（1）师：除了我们刚刚学到的这些打招呼的方式，世界上还有好多不同的国家、不同的民族，他们也有自己的打招呼方式，让我们一起来欣赏一下吧！

　（2）提问：你看到了什么？（扶胸鞠躬、双手合十、吻面、碰鼻等）

　（3）小结：原来不同的国家、不同的民族都有自己的打招呼的方式，我们和他们在一起时，也可以学着用他们的方式来问候，表达我们的尊重和友好。

　四、再次体验，结束活动师：孩子们，你们知道吗？我们中国从古到今就是世界闻名的'礼仪之国，在生活中有很多交往礼仪，今天我们研究的是打招呼、问候的礼仪。原来跟长辈、跟同伴打招呼的方式是有所不同的；跟关系亲密或疏远的人打招呼也不一样。作为中国的孩子，我们从现在开始就要学好各种交往礼仪，做一个文明有礼的小朋友。

　现在，我们要和客人老师说再见了，用你喜欢的方式，去跟老师们道别吧！

　教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

　拓展阅读：幼儿园大班社会优秀教案1

　活动目的：

　1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识；学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。

　2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。

　3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。

　4、培养幼儿对事物的判断能力。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　活动准备：

　1、四维彩超录象、。

　2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。

　活动过程：

　一、感受爱。

　1、情景设置：我来帮助你。

　老师提问：“小朋友，你们想一想，（出示想的图画）我为什么要帮助朱老师呢？”

　老师：“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？”

　2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。

　老师提问：

　（1）朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗？

　（2）你的宝宝什么时候出生？

　（3）你为她准备了什么？

　二、体验爱。

　1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。

　老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”

　幼儿分成四组体验：

　（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。

　（2）请幼儿到楼下去取东西。

　（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。

　（4）请幼儿扫地。

　2、引导幼儿进行多项交流活动。

　（1）老师：“那么有什么感觉？做事方便吗？朱老师你怀孕有多久了？体重增加了多少？”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。

　（2）幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。

　（3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。

　三、表达爱。

　1、向妈妈表达爱。

　老师：“小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢？”幼儿一边说一边进行情境表演。

　2、向老师表达爱。

　老师：“朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱老师吗？你们爱我吗？为什么？”鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。

　（1）老师：“还有一位老师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁？”幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。

　老师：“你们想杨老师吗？那你们想怎样表达对她的爱呢？”（出示手的图画）

　（2）幼儿分组制作礼物：

　（a）宝宝的衣服。

　（b）宝宝的拖鞋。

　（c）宝宝的项链。

　(d）宝宝的小手帕。

　活动反思：

　爱离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去同情、关心别人，事事以“自我”为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神，常常为了玩具你争我夺，不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何同情、关爱别人，建立良好的人际关系。作为幼儿教师，培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契机，方可收到事半功倍的成效。

　小百科：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。

　幼儿园大班社会优秀教案2

　活动目标：

　1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。

　2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。

　3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。

　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　活动准备：

　了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。

　视频、音乐、摄像设备等。

　活动过程：

　一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。

　二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。

　（1）采用小游戏"快乐大搜索"，引导幼儿说出自己的外貌特征。

　（2）鼓励幼儿自信的说出自己的本领。

　（3）请个别幼儿在集体面前展示本领。

　三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。

　1、分三段播放动画视频。

　第一段重点提问：小鹰为什么要学飞？它学会飞了吗？为什么？

　第二段重点提问：鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？

　爸爸把小鹰推下去，发生了什么事？

　第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了？

　这次小鹰为什么能勇敢的跳下去？

　2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。

　四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。

　1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望。

　2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信！

　活动反思：

　导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分，我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分。根据大班的孩子有表现和竞争的欲望，特别是自己已有的本领，都是争先恐后的展示。在整个活动中，孩子们在游戏中兴趣都特别的高。对具有挑战力以及合作能力的大班孩子，通过各种方式努力得到成功，让孩子们有成功感。大部分孩子们都积极参与，在展示自己本领的部分，不善于表达的孩子我应再适当的引导，让每个还都有机会展示。

　小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。

　幼儿园大班社会优秀教案3

　教学目标：

　1、理解故事内容，知道不开心会受冷落，开朗的人会有更多朋友。

　2、学习调节自己的不良情绪。

　3、能根据指令做相应的动作。

　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　环境与材料：

　1、《幸福拍手歌》的录音带。

　2、教学挂图

　一次备课

　1、看画册

　引导幼儿看画册〈不开心小树〉，让幼儿说一说图上是什么内容。

　2、听故事

　教师讲故事，幼儿倾听。

　提问：

　你喜欢不开心小树吗？为什么？

　下雨了，不开心小树又怎么说？

　说？不开心小树又是怎样说？

　小朋友到树林里玩，不开心小树怎么

　鸟儿们为什么后来都到不开心小树上唱歌、做窝了？

　3、表演故事

　教师故事，幼儿表演。

　幼儿分成开心小树和不开心小树两组，表演对话内容。

　4、讨论

　引导幼儿说一说自己开心的事情和不开心的事情。

　集体讨论：怎样让不开心的事情变得开心起来。

　5、体验快乐

　播放〈幸福拍手歌〉，体验开心快乐。

　课后反思

　本次活动遵循了幼儿的年龄特点和学习规律，在新《纲要》和《指南》的引领下，让孩子们在看一看，想一想，听一听，说一说，画一画的宽松氛围中掌握活动的重点，避免了单一单板的言语说教，这是本次活动的亮点。而且在整个活动中我一直保持着快乐的情绪，感染着孩子们，激发了孩子们的学习兴趣，孩子们也一直在快乐的坏境中学习着。

　以故事为内容的社会活动很容易向语言活动转化，那么在活动中我始终抓住活动的目标，通过故事让孩子明白不开心的人会受冷落，开朗的人会有更多朋友。再让孩子通过看、想、听、说亲身感悟开心小树和不开心小树，最后联系幼儿的实际生活经验进行提升，让幼儿自由选择将不开心的事转换为开心的事并用绘画形式表现出来，让幼儿体会创作的乐趣和满足感。

　但在最后环节让幼儿提升心情转换经验的绘画过程中，我发现孩子们无从下手。反思整个教学过程，是前面“说”的不够多，没有扩散幼儿的生活经验，所以为后一个绘画环节的铺垫不够，导致绘画对孩子们来说比较抽象，这个问题将在今后的教学活动中予以注意和改进。

　幼儿园大班社会优秀教案4

　一、活动目标

　1、能认识并理解自己和他人的情绪情感以及原因

　2、学会恰当表达自己的情绪，并找到转移坏情绪的方法

　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　二、活动准备

　经验准备：幼儿读过小猪和小象系列绘本

　物质准备：心情表情贴纸若干、绘本故事PPT

　三、活动过程

　（一）谈话导入师：小朋友们，大家还记得小象和小猪这一对好朋友吗？就在前几天，小猪画了它每天的心情预告表，他记录了每天发生的事情，但是不小心把对应的心情贴纸给打乱了，大家一起来帮帮他吧！

　教师出示表情贴纸以及发生的事件，让幼儿进行对应的连线，引导幼儿描述并思考原因。

　小结：通过小猪每天心情预报的回放我们可以看到，周一时候的小猪是闷闷不乐的，因为这是一周上课的第一天，于是小猪给闷闷不乐的自己画了一个不开心的表情，并在旁边用灰色的阴天来表示；周二的小猪心情晴多云转晴，因为喜欢的安安老师奖励了他一支漂亮的笔；周三小猪上学的时候发现弄丢了老师给他的那支笔，他大哭起来，于是周三就是黑沉沉的暴雨风气；周四小猪迎来自己最有兴趣的户外运动课，显得十分高兴，但是他在运动过程中不小心摔了一跤，他的心情从晴天变成了大雨天气，周五的时候小猪又快乐起来了，因为明天就是周末，他和小象约好了要一起出去游玩，我们可以看到小猪的心情预报表情旁边出现了一条美丽的彩虹。

　（二）绘制心情预报表让小朋友制作动手制作自己的一周心情预报，并与同伴分享交流。

　师：小朋友们都能够认识掌握自己每天的心情，并都能把他们描绘出来，这可真棒。大家都有自己的每天的心情预报表了，无论是晴天，还是多云天，暴雨天，或者是晴转多云，都是很正常的情绪。但是如果一周里面的心情是坏天气多过好天气的话，小朋友们可得注意了，因为坏天气如果一直不消失，可是看不到彩虹的哦。

　（三）一起去玩吧教师讲述绘本，感受故事情境师：小象和小猪约好星期六出去玩，他们正准备玩耍的时候，一滴雨珠"啪嗒"落在小猪头上。看到小猪高昂的兴致突然转向焦躁和绝望，小象展开一只耳朵为她遮雨。不过很快，雨中出现两条快乐的小蚯蚓，于是小猪和小象也要在下雨天寻找快乐。

　教师提问：为什么小猪不开心，为什么后面他又重新开心起来。帮助幼儿了解朋友的重要性，并分享周围的人为自己的心情都提供了怎样的帮助。

　小结：我们要正确对待自己的情绪，设法摆脱坏心情，重新使自己快乐起来。小猪有了小象在旁边一直鼓励帮助他，因为身边有许许多多爱自己的人，所以我们的生活可以看到美丽的彩虹。

　四、活动延伸

　鼓励幼儿坚持每天绘制自己的心情预报图并与爸爸妈妈进行交流分享，思考并找到让每天的坏心情变好的方法，培养积极乐观的心态。

　活动反思：

　《心情预报》这个活动，源于孩子们对天气的研究，但并没有结束在此次活动上。因为在进行这个活动前，我们生成了“小小气象台”“各种各样的天气”等话题的活动；在这个活动后，我们还要注意引导孩子们生活中去体验、感受别人的情绪，并学会去帮助别人。所以我觉得要想组织好一次教育活动更重要的是老师把握教育的系统性和主题活动连贯性的能力，及老师掌握心中大目标、控制眼前小目标和随机接受新目标的能力。

礼仪教案大班挂断电话

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿学前班礼仪教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿学前班礼仪教案 篇1

　活动目标：

　1、让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。

　2、在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。

　活动准备 ：

　挂图《花儿好看我不摘》

　活动过程 ：

　（一）问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

　1、我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？

　2、这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？

　小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。

　（二）讨论分享

　出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。

　1、这是什么地方？小朋友在干什么？

　2、花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？

　小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。

　（三）学习儿歌

　1、老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。（教师朗诵儿歌）

　附儿歌 花儿好看我不摘

　公园里，花儿开，

　红的红，白的白。

　花儿好看我不摘，

　大家都说我真乖。

　2、儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！

　（四）活动延伸

　现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗？

幼儿学前班礼仪教案 篇2

　活动目标：

　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

　2、使幼儿懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。

　3、指导幼儿学会刷牙的正确方法，培养幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　4、体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感。

　活动准备：

　提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里 收集幼儿的漱口水若干杯

　故事准备《爱吃糖的老虎》

　活动过程：

　1、故事《爱吃糖的老虎》引出主题

　提问：狐狸想出了什么办法？老虎的牙齿怎么了？

　引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。

　2、找龋齿

　（1） 用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。

　（2） 观察长有龋齿的幼儿的牙齿

　（3） 变黑坏掉的.牙齿叫龋齿

　3、利用实验探索龋齿形成的原因

　（1） 幼儿讨论：龋齿是怎么形成的

　（2） 观察幼儿漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的 臭的）这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。

　（3） 观察蛋壳浸在醋里的变化并讨论醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。

　小结：食物残渣在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。

　4、讨论如何保护牙齿形成龋齿（少吃甜食 早晚刷牙 吃完东西漱口）

　5、结合《刷牙歌》教会幼儿正确的刷牙方法 结束活动。

幼儿学前班礼仪教案 篇3

　一、教学目标：

　1、知道待客、做客的基本礼节。

　2、懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。

　待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

　二、教学过程：

　1、导入新课

　同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？

　学生回答。

　我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？

　学生回答。

　老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。（板书课题）

　2、学习新课

　（1）热情待客

　我们欣赏一段视频和几张。

　（让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和“请坐”、“再见”、“待客”。）

　老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？

　学生：（略）

　老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗？

　（附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。）

　（2）文明做客

　老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡）

　我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的？

　想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢？

　把你的想法说一说。

　老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。

　老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。）

　老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？（过渡）

　3、学生表演

　找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得。

　4、课堂小结

　通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。

　小诗一首小虾

　小虾小虾弓着腰，不会走路只会跑。小虾小虾我问你，为什么走路弓着腰？小虾说，小的时候坐不正，长大变成驼背了。

　星期谣

　星期一，我笑嘻嘻，背着书包上学去。

　星期二，我没注意，粗心错了好几题。

　星期三，我哭啼啼，爸爸妈妈跟我急。

　星期四，我争口气，数学考试得第一。

　星期五，我挺得意，爸爸带我买画笔。

　星期六，我不休息，上完奥数上英语。

　星期日，我喘口气，高高兴兴玩游戏。

幼儿学前班礼仪教案 篇4

　活动名称：

　小班公共场所礼仪《公共场所说话礼仪》

　活动目标：

　1.让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。

　2.培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。

　活动重难点：

　培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。

　活动准备：

　1.各种噪音

　2.教学ppt。

　活动过程：

　一、组织教学

　二、谈话导入

　“今天老师给小朋友带来了一个礼物哦!”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。

　三、出示ppt课件

　1、出示礼物可爱的小花猫

　2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。

　三、提问

　1、“你喜欢小花猫吗?为什么呢?”

　2、“爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢?”教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做!

　四、学儿歌

　公共场有礼貌，不喧哗不哭闹。

　说话时声要小，对别人无打扰

　五、教师总结

　要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。懂得要尊重他人。

幼儿学前班礼仪教案 篇5

　教学目的:

　1.了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。

　2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。

　教学准备：

　1.摇篮曲音乐。

　2.幼儿用书。

　3.娃娃家游戏玩具若干组。

　教学过程：

　1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

　(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!

　(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

　2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。

　(1)教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢?

　(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?

　(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?

　(4)教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!

　3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。

　(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。

　(2)教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。

　(3)师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。

　(4)教师：这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。

　4、幼儿玩娃娃家的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。

　(1)教师：现在我们来玩娃娃家游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。

　(2)教师组织幼儿分成若干组玩娃娃家游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。

幼儿学前班礼仪教案 篇6

　活动名称：

　社会《衣服变小了》

　活动目标：

　1、初步了解旧衣服的处理方法，，培养珍惜衣服，关爱他人的意识。

　2、听故事，理解故事内容。

　活动重难点：理解故事内容，了解旧衣服的处理方法。

　活动准备：幼儿捐赠旧衣服的照片。

　活动过程：

　1、出示幼儿捐赠旧衣服的照片，向幼儿提问：照片中的大箱子有什么用?

　2、3、告诉幼儿安安也捐赠过旧衣服，为幼儿讲故事《送衣服》。4、5、向幼儿提问：

　为什么安安有些衣服不合身?

　妈妈和安安怎样处理不合身的衣服?

　为什么妈妈把旧衣服送给别人?

　你的衣服不合身了是怎么处理的?

　6、活动评价让幼儿说出处理旧衣服的方法。

　能专心听故事，回答有关故事的问题。

　主题4爱护我的小手

　教学目的：

　1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。

　2、知道保护手的一些方法。

　教学准备：

　幼儿用书教学过程：

　1、通过做手指操，引出活动主题。

　教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了;小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

　2、引导幼儿了解收的结构。

　(1)教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢?

幼儿学前班礼仪教案 篇7

　活动名称：《有礼貌》

　活动目标：

　1.学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

　2.通过活动，学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

　3.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

　活动重难点:

　重点：引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

　难点：乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

　活动准备：

　1、情景

　2、兔子娃娃

　3、儿歌“宝宝有礼貌”

　活动过程

　(一)、出示小兔子娃娃，引起幼儿兴趣

　师：今天呢，我们班来了一位可爱的乖宝宝，你们看看它是谁?(兔子)

　师：它叫乖宝宝，那是因为它非常的有礼貌，你们和我们的兔宝宝一样有礼貌吗?

　(二)、出示不同情景，请幼儿观察

　师：猜猜小兔和小狗说了什么?

　1.早上小兔遇到了小狗

　2.小兔和小狗一起玩玩具

　3.小兔和小狗分别

　(三)、教师完整复习情景中礼貌用语，并进行简单的小结

　(四)、学习儿歌"好宝宝有礼貌"。

　师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫"好宝宝有礼貌"，请大家仔细听哦。

　活动结束

　教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

幼儿学前班礼仪教案 篇8

　活动目标：

　1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。

　2、培养幼儿养成良好的体态习惯。

　核心要素 ：交通警 指交通 手势语 各不同

　聋哑人 用手语 须尊重 明事理

　活动准备：

　1 视频四个

　2、挂图一幅

　3、《相信相爱的一家人》视频资料

　活动过程：

　一、 开始部分 ：随音乐开汽车进入——愉快幼儿的情绪。

　教师带幼儿随着欢快的音乐，开着小汽车进入场地。坐好.

　二、基本部分：

　1谈话____激发学习兴趣

　结合生活经验谈话，马路上那么多车，为什么都很有秩序，能顺利通行？

　小结：因为有交警叔叔在指挥交通。这些动作有一个名字——手势语

　2、观看视频——培养观察力、表达能力。

　幼儿观察并回答。

　（1） 片中的人是什么身份？

　（2） 他在做什么？

　第一个视频里的交警叔叔在指挥交通

　第二个视频里的合唱会上，指挥家在指挥演唱

　第三个视频的聋哑人正在用手语对话。

　第四个视频的篮球裁判正在使用手语提示规则。

　2、诵读儿歌-----感知礼仪

　出示挂图，带领幼儿大声地、有韵律的诵读三字儿歌。

　3、学习手语——培养爱心

　教给幼儿简单的聋哑人手语，教育幼儿尊重聋哑人。培养幼儿的爱心。

　4、游戏《我做你猜》——培养礼仪习惯

　游戏玩法：（1）教师用动作表达一个词语，另一个幼儿说出这个词语。要求幼儿的手势或动作要准确。

　（2）可以让幼儿说词语，大家猜，并作出动作。

　5、创编手语----培养创编能力

　三、结束部分：

　运用学过的手势语表扬幼儿，让幼儿感受成功的喜悦.激发更大的学习兴趣。

　让我们一起用新学到的手语去和小朋友交流.

　四、活动延伸

　1、回家和家人一起创编手语动作。

　2、幼儿集体感受手语《相亲相爱的一家人》

　谈情说案：

　1、开头可以改为：幼儿开着汽车进入场地，老师用手势示意幼儿坐下，或者前进，或者停止。问：刚才老师没说话，小朋友怎么知道老师要大家做什么？（老师用手势）小朋友看着老师的手势活动有秩序，马上的车是谁指挥着安全通行？：交警叔叔。

　2、老师上课的教态语言好。

　3、随机应变能强，随机教育很好。

　4、聋哑人的手势语部分多了点，可以删除一些。

　5、前面看视频部分，可以再精炼一下。

幼儿学前班礼仪教案 篇9

　活动目标：

　1、能够主动地和不同的人打招呼

　2、体验与人打招呼的快乐。

　活动准备 ：

　1、情景表演（邀请大班孩子表演）

　2、录相

　活动过程 ：

　（一）情景导入，和小动物打招呼

　1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？

　2、大班孩子情景表演，幼儿观看。

　3、你看见谁了？（逐一请出小动物）

　4、谁愿意来和小动物打招呼？

　（二）和幼儿园里的大朋友打招呼

　1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？

　2、播放录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）

　3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

　（三）分享打招呼的快乐——吃糖果

　1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

　2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。

幼儿学前班礼仪教案 篇10

　活动目标：

　1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

　2. 使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

　核心要素 ：

　做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚

　小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻

　主人忙 要适时 先致谢 再告辞

　活动准备：

　1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

　2. 电话两部。

　活动过程：

　一． 教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

　老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最

　有礼貌的小客人。

　二． 幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

　1. 学习有礼貌地问候主人。

　到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

　2. 学习有礼貌地与人交往。

　（1） 对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

　（2） 在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。

　在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

　（3） 与主人要友爱相处。

　（4） 学习有礼貌地与主人告别。

　（5） 临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请

　别人去自己家做客。

　三． 做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

　小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

　活动延伸：

　可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

　（1） 甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？

　（2） 小客人进门时没问好，这样做对吗？

　（3） 乱翻主人东西好不好？应该怎样做？

幼儿学前班礼仪教案 篇11

　教案目标：

　1、理解对联要点。

　2、了解对联、窗花的含义。

　教案准备：民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。

　教案过程：

　1． 引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。

　2． 简要介绍窗花的含义：表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好?

　3． 出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火，倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到，生活富裕。

　4． 出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。幼儿园大门对联集锦

　5． 幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。

　6． 分组出对联：小组商量确定后请老师写出来

活动目标:

1、知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。

2、在活动中感受打电话的乐趣。

3、在模拟游戏、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯，进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的主动性。

活动重点:

知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。

活动准备:

1、幼儿已有打电话的经验。

2、视频准备:电话礼仪示范表演。

3、3种，电话机2部。

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