捉虫子益智游戏玩法

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以小青蛙捉虫子为例

首先，我们要知道捉虫子的游戏目标是为了孩子养成不怕困难，坚持不懈的精神；以及可以练习双脚向前行进跳，增强下肢的力量以及协调能力。

游戏准备如下：场地是标志性起点，然后呼啦圈摆放若干，然后在荷叶上放一些虫子。

玩法：小青蛙从家中（标志线）出发双脚双脚向前跳向池塘，从荷叶上跳过找到虫子，双脚跳回家中。

游戏规则：小青蛙双脚必须从荷叶上跳过，一次找到一条虫子。

注：该活动适合3到4岁左右的幼儿，该类游戏有利于开发孩子的智力

幼儿园小班体育教案《青蛙捉虫》及教学反思

　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的中班音乐小鸟捉虫教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班音乐小鸟捉虫教案1

　 活动目标：

　感受抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。

　能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。

　 活动准备：

　 经验准备：

　幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质准备：音乐《小鸟捉虫》播放器。

　 活动过程：

　1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。

　2、欣赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐情绪。

　引导语：老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。

　提问：

　1.听了这首曲子你有什么感受

　2.小鸟在干什么。

　3、再次欣赏音乐，自由想象。

　4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。

　欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓励幼儿在集中交流，分享创编的动作，欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿模仿，鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。

　欣赏第三段音乐引导语：小鸟们捉那么多虫，心里很高兴，我们一起来听听第三段的音乐。

　鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。

　5、完整欣赏音乐，感受ABA的`结构的乐曲。

　提问：请仔细听听，这三段音乐一样不一样?;本文你最喜欢哪段音乐?为什么?

　 活动延伸：

　区域活动：将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿继续表演。

　 活动反思：

　本次活动围绕小鸟学捉虫这个故事情节展开的，通过鸟妈妈带幼儿出来做游戏，锻炼幼儿的基本动作，再以鸟宝宝很饿这一问题，激发幼儿学习捉虫的兴趣，主动地探索、尝试捉到虫子的方法，锻炼踮起脚跟摘物的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服困难的勇气。这正迎合《纲要》中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”

　在整个活动过程中，为幼儿创设了游戏情景氛围，丰富的游戏活动使幼儿注意力集中、活动积极性高、情绪激动、心情愉快，一系列的游戏围绕目标展开、层层深入、衔接自然。整个活动不仅发展了幼儿的多种运动能力，也让幼儿在活动中了解了知识、明白了道理，同时还获得了心理上的满足。

　 不足之处：

　1、在第一环节引领幼儿游戏时，由于队伍太长，后面的幼儿不能清楚地看清教师的示范动作，使得少数孩子动作凌乱，不知所措。

　调整：游戏前先向幼儿讲清楚，然后在进行游戏

　2、游戏环节时，由于准备不够充分，幼儿摘到的虫子没处放，使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子，影响了活动效果。

　调整：课前为幼儿每人准备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。

中班音乐小鸟捉虫教案2

　活动目标：

　感受抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。

　能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。

　在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　活动准备：

　经验准备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质准备：音乐《小鸟捉虫》播放器。

　活动过程：

　1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。

　2、欣赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐情绪。

　引导语：老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。

　提问：1.听了这首曲子你有什么感受，2.小鸟在干什么。

　3、再次欣赏音乐，自由想象。

　4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。

　欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓励幼儿在集中交流，分享创编的动作，欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿模仿，鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。

　欣赏第三段音乐引导语：小鸟们捉那么多虫，心里很高兴，我们一起来听听第三段的音乐。

　鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。

　5、完整欣赏音乐，感受ABA的结构的乐曲。

　提问：请仔细听听，这三段音乐一样不一样?你最喜欢哪段音乐?为什么?

　活动延伸：

　区域活动：将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿继续表演。

　教学反思：

　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班体育教案《青蛙捉虫》及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　 教学目标：

　学习弹跳的方法，练习跳的动作

　喜欢参与活动，能遵守游戏规则。

　幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　 准备：

　毛毛虫若干、呼啦圈、大绳

　 过程：

　一、准备活动：律动小青蛙（随音乐师幼运动）

　师：宝贝们，我们来围个大圆圈吧！准备好了没？让我们一起跟着音乐动起来。

　二、初步尝试——学习弹跳

　1、宝贝们，妈妈带着你们到池塘做游戏，这里有一条大绳子，我们一起来围一个池塘吧。你们真了不起，围了一个好大好大的池塘，快和妈妈一起跳进池塘做游戏吧！比比看，谁跳得高，谁跳得远。

　嘘！大鳄鱼来了，快悄悄地蹲到妈妈身边来。（鳄鱼出场，幼儿安静休息）

　2、宝贝们，我们再跳的时候，双脚落地要轻轻的，不要吵到大鳄鱼。赶快在和妈妈学本领吧。（关注幼儿出汗劳累现象）（跳几下就好）

　3、累了吧，让我们蹲下来休息一下。刚才我看到这个宝宝和你们跳得不一样，来，让他给你们表演一个。（不错不错，你真厉害能大胆的在伙伴面前表演）

　青蛙妹妹你也来跳一个，哎哟，你们跳得真好，妈妈也想跳一下，你可要睁大眼睛看了，我跳的可好了。教师边做边说：我跳的时候先蹲下来，再使劲往高跳，看我跳得多高，多远呀，快给我拍拍手。

　三、再次尝试，巩固跳的动作

　1、宝贝们，你们也像妈妈一样跳一跳。

　你们跳的本领越来越厉害了，妈妈领你们到小河边玩吧。

　变变变，变变变，我把池塘变小河。这条小河可真长，你们可真棒。快来和妈妈一起跳到河边，我数到三，和妈妈一起跳过小河。

　——一、二、三，幼儿跳一次。

　你们真棒，没有一个宝宝掉到小河里。

　2、小河小河要变宽，这么宽的小河，你们要想跳过去可的使劲了，要是掉到河里，会被鳄鱼发现的。加油，我们一起跳过小河。

　——幼儿练习（跳三两次）

　四、游戏环节：青蛙捉虫

　玩了这么长时间，我的肚子饿得咕咕叫，你们饿不饿？谁肚子饿了，谁就快点站好队，我们一起跳过荷叶捉害虫吃吧！

　先来看看妈妈是怎么捉害虫的。教师示范（这条害虫胖乎乎的可真香，一会你们捉到害虫就蹲在河对岸一边等妈妈一边吃害虫，千万不能乱跑，小心吵醒大鳄鱼。）

　五、结束活动：

　今天我们玩的好开心，肚子也吃得好饱，让我们消化一下吧！

　随音乐整理结束。

　 反思：

　在此次活动中，我抓住了小班孩子“游戏性”强的特点，设置了情境教学，让孩子们在愉悦的.氛围中掌握跳的动作。同时我利用了“鳄鱼”这一角色，强化幼儿对跳动作要领的掌握，更加激发了幼儿对动作表现的积极性和认真性。

　活动过程中，我采用了“循序渐经由易到难”的教学模式让孩子们在主动参与的状态下潜移默化的完成对动作的掌握。有个别幼儿能力较差，但是在我的个别指导下孩子最终学会了跳的动作，并在游戏过程中表现很棒。

　整个活动中，孩子们始终处于积极参与的状态，对跳的动作要领也掌握的比较准确。唯一不足的是在活动中，教师所准备的道具绳子围成的池塘较小，妨碍了孩子们的活动范围，出现了拥挤现象，但是教师及时调整，使得活动顺利进行。

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